去年儿童节，在被问到自己的未来梦想时，桂林福利院小姐妹学前班的美英给出了令人意外的答案。她宣布：“我要当一名警察，抓坏人。”

2003年美英刚进入婴幼儿抚育项目时，谁都不曾想到她会变成今天这个自信勇敢、一心想扶善除恶的女孩。当时的她没有目光交流，表情呆滞，不玩玩具，在老师邀请她与其他小朋友一起玩时还常常哭闹。

逐渐地，美英有了惊人的转变。她从内向惊恐的小婴儿成长为自信的学前儿童，而这一切都源于美英与半边天祖母情感依恋的建立。

“美英和我特别亲——她喜欢挨着我坐。当我和她说话、讲故事给她听或和她一起玩时，她常开心地咯咯笑。我不在身边时，她会伤心地大哭。”

升入学前班前，美英已经掌握了所要求的技能——拼图、控球、与小伙伴合作，以及玩橡皮泥的正确方法，而不是放进嘴里：

“美英以前没接触过橡皮泥。刚开始，她不知道怎么玩，还放在嘴里尝了尝。逐渐地，她学会了如何玩橡皮泥，特别擅长捏、压和柔的手法。她现在已经学会捏饺子了。”

老师耐心地帮助美英学习自理能力：

“美英上台阶时，我会握着她的手，鼓励她：‘别担心，老师会保护你。’我每天都这样给她加油。终于，美英学会了自己上下楼梯，不再需要抓握扶手和我的帮助。”

不久后，老师就发现美英变得活泼又外向，与很多同学成了好朋友。美英特别喜欢造房子，不仅造给人住，还造给小兔子：
“有一次，美英用积木搭了一座小房子。她拿U型的积木做门，还上面建起了第二层。她垒起一些积木当楼梯……还给房子按了一个三角形的屋顶。玩硬纸板时，美英会将它们围成房子的模样，然后做门、卧室、客厅和厨房。她还给厨房找来了一些厨具。”

“在绘画课上，美英画了一只兔子、一个苹果和一间房子。她告诉我：‘这是兔子的家，有三层。兔子在第一层煮饭，蔬菜在第二层，兔子睡在第三层。”

终于，美英升入了为小学做准备的过渡班。在那里她学会了铃声代表着上课和下课，有问题时要举手发言。美英还学会了认纸币和硬币，“工整、漂亮地”写自己的名字，以及一些简单的字，如：大、小、上、下。

老师骄傲地宣布美英能上小学了：

“美英长成了一个懂事的孩子。我们相信她已经做好了上小学的准备。她对学习充满了热情。”

美英开始了小学课程。但仅仅两周后，她就退学了。因为7岁的她被领养了！这个爱造房子的小姑娘终于找到了属于自己的永久家园！